Equipo de Integración Escolar

13 07 2009

El equipo de Integración Escolar trabaja junto a distintas escuelas de Capital Federal y Provincia de Buenos Aires. Provee a la institución escolar de una maestra integradora para aquellos alumnos que son pacientes de los distintos equipos del Centro Claudina Thévenet.

La maestra integradora acompaña al alumno durante la jornada escolar, realizando un acompañamiento pedagógico y personal del alumno.

Los profesionales de los distintos equipos del Centro Claudina Thévenet asisten a las escuelas periódicamente para hacer un seguimiento, junto a las docentes de grado y personal de cada institución, y así ir evaluando constantemente el proceso de integración de cada alumno.

Las maestras integradoras están bajo continua supervisión de los distintos equipos del Centro. Una vez al mes asisten a Jornadas de Capacitación en el Centro Claudina Thévenet donde se trabaja sobre temas referidos a la Integración Escolar.


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Equipo de Atención Temprana

13 07 2009

Definimos actualmente Atención Temprana como “el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años,  a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta  lo más pronto posible a las  necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos”.

Estas intervenciones, que deben considerar el aspecto integral del niño, son planificadas en el Centro Claudina Thévenet por un equipo interdisciplinario de profesionales.

Actualmente nuestro equipo está conformado por dos fonoaudiólogas, una kinesióloga, una psicopedagoga, una psicóloga y una terapista ocupacional.

La dirección médica terapéutica está a cargo de la Dra. María José Martínez Cáceres, pediatra especialista en desarrollo.

Atendemos niños desde 3 meses a 6 años de edad aproximadamente, los días lunes, miércoles y viernes. Trabajamos con modalidad de abordaje individual  y complementamos la propuesta terepéutica con espacios grupales de juego para niños de 24 a 36 meses y de 36 meses en adelante, así como también organizamos Talleres de Padres, desde donde acompañamos el proceso evolutivo de los niños, el surgimiento de inquietudes propias de cada etapa de su desarrollo y propiciamos un lugar de encuentro entre pares de padres.

La mayoría de nuestros niños están integrados en diferentes instituciones educativas con las cuales realizamos también un seguimiento del proceso de integración escolar, apostando a la comunicacion escuela-institución-familia, comprendiendo que el trabajo cooperativo de estas partes es indispensable para facilitar el desenvolvimiento personal-social de los mismos.


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Reunión de Padres del Equipo Escolar

30 04 2009

El Equipo Escolar, coordinado por la Lic. Lilian Spezzamiglia, aborda los tratamientos de niños entre 6 y 18 años. En su mayoría se encuentran cursando procesos de integración escolar en escuelas comunes. A muchos de ellos acompañamos también con dispositivos de asistencia pedagógica a través  de una maestra integradora que forma parte de nuestros equipos y que recibe la coordinación del Equipo de Integración.

Escolar atiende a los pacientes tres veces por semana en consultorios externos tanto de la sede Ciudad de Buenos Aires como de Bella Vista en propuestas de tratamiento individual y/o grupal, a partir de un abordaje interdisciplinario en las siguientes áreas: fonoaudiología, psicopedagogía, psicología y terapia ocupacional.

Cada año presentamos las propuestas en reuniones grupales con padres y en encuentros individuales con cada familia.

La propuesta para este año es realizar un taller con los padres de nuestros pacientes los días martes de 15.30 a 16.30 hs., coordinado por la Lic. Rosario Arana  y el Lic. Jorge Sanda.

Fotos Taller de Abril


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Informacion General del Centro Claudina

22 10 2007

Nuestra misión

El Centro Claudina Thévenet es una institución dedicada a trabajar por los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales, para su plena integración a la familia, la escuela y la sociedad.

¿Cómo surge?

El Centro Claudina Thévenet surge como respuesta a la necesidad de integración a la escuela común de algunos niños con Síndrome de Down.

La Historia del Centro Claudina

El 14 de julio de 1994 se inicia este proyecto sostenido por la naciente Fundación Claudina Thévenet. Desde ese momento se comienza con la reconstrucción del edificio que es actualmente la sede del Centro Claudina Thevenet. Las actividades se inician en marzo de 1995 con 7 niños y 5 profesionales en 3 áreas terapéuticas. En estos 11 años, atento a las múltiples demandas que se fueron presentando,  el Centro Claudina Thévenet ha logrado ampliar y mejorar su oferta clínica y educativa.

Destinatarios

En la actualidad acompañamos la educación, el desarrollo e integración de niños y jóvenes con: 

  • Retraso mental leve y moderado
  • Problemas de aprendizaje
  • Dificultades del lenguaje
  • Trastornos del desarrollo

Cuota

El único ingreso que posee el Centro Claudina Thévenet es el proveniente de la Obra Social que posee la familia de cada niño. Las familias no pagan una cuota extra. Aquellos que no poseen los medios básicos para acceder a alguna Sistema de Salud, reciben una beca de parte de la Fundación hasta que puedan tramitar lo necesario.

Metodología de trabajo

Hoy el Centro Claudina Thévenet cuenta con 5 equipos terapéuticos interdisciplinarios especializados. Todos los profesionales que conforman los equipos están especializados en cada etapa del desarrollo evolutivo de los niños y jóvenes con quienes trabajan. En cada equipo se abordan las siguientes disciplinas: 

  • Pediatria-Neurodesarrollo
  • Psicología
  • Psicopedagogía
  • Kinesiologia
  • Psicomotricidad
  • Fonoaudiologia
  • Terapia Ocupacional
  • Integración Sensorial
  • Música
  • Apoyo y orientación familiar

Equipos Terapéuticos interdisciplinarios especializados

  • Equipo de Intervención Temprana
  • Equipo Inicial (Consultorios Externos)
  • Equipo Escolar (Consultorios Externos)
  • Equipo de Integración Escolar (Modulo de Integración a la Escuela Común)
  • Equipo del Centro Educativo Terapéutico

Mística de trabajo: “Como Claudina”

  • Atención personaliza y activa
  • Atención especial a los más pobres
  • Apertura y flexibilidad
  • Pedagogía preventiva
  • Dimensión Social
  • Formación Integral
  • Formación Funcional
  • Clima institucional





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